PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO GÒ VẤP CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG TH LƯƠNG THẾ VINH Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Số: 27/KH-LTV Gò Vấp, ngày 19 tháng 8 năm 2016
KẾ HOẠCH
Hoạt động chuyên môn - Năm học 2016-2017
Năm học 2016-2017 là năm học tiếp tục triển khai các giải pháp để thực hiện Nghị quyết số 29 - NQ/TW ngày 04/11/2013 của Ban Chấp hành Trung ương khóa XI về Đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo; Nghị quyết số 88/2014 /QH13 ngày 28/11/2014 của Quốc hội về đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông; Quyết định 404/QĐ-TTg ngày 27/3/2015 của Thủ tướng Chính phủ về phê duyệt Đề án đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông;
Giáo dục Tiểu học tiếp tục tập trung xây dựng trường học tiên tiến, hiện đại; gắn giáo dục tri thức, đạo đức với giáo dục truyền thống văn hóa, giáo dục thể chất; rèn luyện con người về lý tưởng, phẩm chất, nhân cách, lối sống và tay nghề, chú trọng phát triển, nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo nhằm xây dựng nền tảng của một nền giáo dục tiên tiến, hiện đại, tiếp cận giáo dục tiên tiến của khu vực và thế giới; chú trọng phát triển quy mô, nâng cao chất lượng giáo dục, phát triển nguồn nhân lực, đẩy mạnh phong trào thi đua “dạy tốt, học tốt”, thực hiện những giải pháp đột phá và những giải pháp lâu dài nhằm phát triển sự nghiệp giáo dục và đào tạo.
Căn cứ vào Phương hướng nhiệm vụ năm học 2016-2017 của Phòng Giáo dục và Đào tạo quận Gò Vấp và tình hình thực tế nhà trường, Trường Tiểu học Lương Thế Vinh xây dựng kế hoạch hoạt động năm học 2016-2017 cụ thể như sau:
I. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH:
1. Tình hình đội ngũ:
- Tổng số CB-GV-NV: 106
- Ban Giám hiệu: 03.
- Giáo viên: 71, trong đó: (GVCN: 50; GVBM: 18; GVDK: 3)
- Nhân viên: 32
* Trình độ Chuyên môn:
- Thạc sĩ: 01; Đại học: 62; Cao đẳng: 14; Trung cấp: 02
* Trình độ lý luận chính trị:
- Cử nhân: 0; Trung cấp: 12; Sơ cấp: 70
* Trình độ ngoại ngữ:
- Đại học: 09; Anh A: 10; Anh B: 65; Anh C: 01;
* Trình độ Tin học:
- Đại học: 02; Tin học A: 31, Tin học B: 05; Tin học B (Ứng dụng): 64;
* Bồi dưỡng trên chuẩn:
- Trung cấp chính trị: 06
2. Tình hình học sinh:
- Tổng số học sinh toàn trường: 2406 em/ 50 lớp.
- Tổng số học sinh bán trú: 1627 em/34lớp.
- Tổng số học sinh 2 buổi/ngày: 52 em.
- Tổng số học sinh học 1 buổi/ngày: 727 em/16 lớp.
- Tổng số học sinh nữ: 1167 em.
- Tổng số học sinh các khối lớp:
+ Khối 1: 446 em/ 9 lớp.
+ Khối 2: 834 em/ 18 lớp.
+ Khối 3: 305 em/ 6 lớp.
+ Khối 4: 443 em/ 9 lớp.
+ Khối 5: 378 em/ 8 lớp.
3. Thuận lợi:
- Nhà trường được trang bị về cơ sở vật chất tương đối đầy đủ đáp ứng yêu cầu của công tác dạy và học theo hướng hiện đại hoá.
- Tập thể sư phạm nhà trường có tinh thần đoàn kết, nhất trí cao, cùng quyết tâm thực hiện tốt mục tiêu giáo dục toàn diện.
- Đội ngũ CB-GV-NV đảm bảo về số lượng và đạt chuẩn về trình độ đào tạo, đa số giáo viên trẻ còn trong độ tuổi sinh hoạt Đoàn có lòng nhiệt tình và tinh thần trách nhiệm cao.
- Đội ngũ giáo viên chủ nhiệm và giáo viên giảng dạy các môn năng khiếu nhiệt tình, trách nhiệm, sáng tạo trong công việc.
- Đội ngũ cán bộ quản lý phẩm chất đạo đức tốt, kiên định với mục tiêu lý tưởng của Đảng, được đào tạo qua lớp quản lý giáo dục,trình độ lý luận chính trị, năng lực chuyên môn vững vàng, có lòng yêu nghề mến trẻ, có tinh thần trách nhiệm cao luôn quan tâm đến công tác tổ chức các HĐGDNGLL.
- Nhà trường được sự quan tâm của các cấp lãnh đạo, đặc biệt là Ban lãnh đạo Phòng Giáo dục và Đào tạo Gò Vấp, phụ huynh học sinh và nhân dân địa phương Phường 8.
4. Khó khăn:
- Một số học sinh thuộc diện gia đình có hoàn cảnh khó khăn, cha mẹ lo mưu sinh chưa thực sự quan tâm đến các em trong việc học tập, chưa phối hợp chặt chẽ với nhà trường trong công tác giáo dục học sinh.
- Số lớp giữa các khối không đồng đều, số lượng học sinh/lớp đông, nên việc trang bị ĐDDH và tổ chức các HĐGDNGLL gặp nhiều khó khăn.
II. PHƯƠNG HƯỚNG CHUNG:
- Trên tinh thần Nghị quyết số 29 - NQ/TW ngày 04/11/2013 của Ban Chấp hành Trung ương khóa XI về Đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo và theo yêu cầu của Thành phố Hồ Chí Minh (TP HCM), Giáo dục Tiểu học tiếp tục khẳng định là niềm tin của gia đình và xã hội, làm cho học sinh thích học, thích đi học, mổi ngày đến trường là một ngày vui, tập trung xây dựng trường học tiên tiến, hiện đại và hội nhập.
- Phát huy hiệu quả, tiếp tục thực hiện nội dung các cuộc vận động và phong trào thi đua.Thực hiện Chỉ thị số 05-CT/TW của Bộ Chính trị về đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh; tăng cường giáo dục đạo đức, kỹ năng thích ứng cuộc sống cho học sinh. Củng cố kết quả cuộc vận động chống tiêu cực và khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục, thực hiện cuộc vận động “Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo” và xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực.
- Tăng cường giáo dục đạo đức, kỹ năng thích ứng cuộc sống cho học sinh thông qua các môn học, các hoạt động giáo dục. Xây dựng quy tắc ứng xử văn minh - thân thiện các mối quan hệ trong nhà trường (thầy- trò ; thầy - thầy; trò -trò) và xã hội. Triển khai xây dựng kế hoạch thực hiện Quyết định của UBND Thành phố về tiêu chí Trường tiên tiến theo xu thế hội nhập khu vực và quốc tế tại Thành phố Hồ Chí Minh.
- Tiếp tục phát triển, nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ, trình độ lý luận chính trị cho đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên; chú trọng đổi mới tư duy nghiên cứu, giảng dạy.
- Thực hiện mục tiêu giáo dục phổ thông cấp tiểu học theo Luật Giáo dục, các văn bản quy phạm pháp luật về giáo dục tiểu học và theo hướng dẫn nhiệm vụ kế hoạch năm học của Bộ Giáo dục và Đào tạo; Đề án Phổ cập và nâng cao năng lực sử dụng Tiếng Anh cho học sinh phổ thông. Đổi mới và nâng cao hiệu lực, hiệu quả công tác quản lý, đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin, cải cách hành chính trong nhà trường.
- Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện bằng những biện pháp tích cực, chủ động, sáng tạo thông qua các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, giáo dục các bộ môn văn hoá, giáo dục thể chất, thẩm mỹ, chú trọng hiệu suất đào tạo, bồi dưỡng học sinh giỏi, hoạt động tập thể, giáo dục rèn kỹ năng sống cho học sinh.
- Đổi mới đồng bộ phương pháp dạy, học và thực hiện tốt Thông tư 30/2014/TT-BGDĐT ngày 28/8/2014 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về quy định đánh giá học sinh tiểu học; Tiếp tục đổi mới Phương pháp dạy học theo hướng hiện đại, đẩy mạnh các phương pháp dạy học tích cực, phương pháp “Bàn tay nặn bột”, chỉ đạo triển khai hiệu quả mô hình trường tiểu học mới VNEN.
- Tiếp tục thực hiện tốt công tác giáo dục đạo đức học sinh, xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh qua việc phối hợp tốt ba môi trường giáo dục.
- Đẩy mạnh công tác giáo dục truyền thông giúp học sinh có ý thức bảo vệ bản thân trước những bệnh học đường.
- Đẩy mạnh công tác xã hội hóa, “ba công khai”, kiểm định chất lượng, phát
triển đội ngũ, đề cao trách nhiệm, khuyến khích sự sáng tạo của giáo viên và cán bộ quản lí giáo dục. Đẩy mạnh việc ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học và quản lí, thực hiện hồ sơ sổ sách, thống kê số liệu, báo cáo.
- Xây dựng trường tiểu học thân thiện, tiên tiến hiện đại, chất lượng và hiệu quả giáo dục cao là niềm tin của gia đình và xã hội.
III. NHIỆM VỤ VÀ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN:
1. Công tác giáo dục đạo đức tư tưởng chính trị:
a. Yêu cầu:
- Tham gia học tập nghiêm túc, đầy đủ các lớp bồi dưỡng chính trị do ngành và các cấp tổ chức.
- Thông qua các hoạt động giáo dục trong nhà trường nâng cao nhận thức chính trị, lập trường tư tưởng và kiến thức pháp luật cho CB-GV-NV, chú trọng và quan tâm đến công tác phát triển đảng trong đội ngũ, quán triệt quy chế dân chủ trong trường học, thực hiện tốt nguyên tắc tập trung, dân chủ.
- Xây dựng đội ngũ CB-GV-NV đoàn kết, nhất trí, có ý thức tổ chức kỉ luật, có lòng tự trọng, hết lòng thương yêu học sinh.
- Tiếp tục thực hiện cuộc vận động “Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”. Nêu gương điển hình những giáo viên có ý thức tự học, tự rèn, sáng tạo trong giảng dạy và giáo dục.
- Làm tốt công tác tuyên truyền theo từng chủ điểm, thực hiện tốt việc xây dựng nề nếp kỷ cương, xây dựng môi trường sư phạm “Trường ra trường, lớp ra lớp, thầy ra thầy, trò ra trò”.
- Thực hiện trường học có đời sống văn hóa tốt, đẩy lùi các tệ nạn xâm nhập học đường, tích cực tuyên truyền phòng chống ma túy, an toàn giao thông, thực hiện cổng trường em sạch đẹp, an toàn, thực hiện nếp sống văn minh đô thị.
- Giáo dục học sinh chăm ngoan, lễ phép, tự giác thực hiện các quy định của nhà trường, tích cực tham gia hoạt động xã hội từ thiện, hoạt động đoàn thể, thực hiện tốt chủ đề năm học.
b. Chỉ tiêu:
- Chi bộ nhà trường đạt chi bộ trong sạch, vững mạnh.
- Công đoàn, chi đoàn, liên đội đạt xuất sắc.
- 100% CB-GV-NV không vi phạm pháp luật, thực hiện nghiêm túc chủ trương của Đảng, chính sách Pháp luật của nhà nước.
- 90 % > CB-GV-NV đạt lao động tiên tiến.
- 100% học sinh được xếp phẩm chất: Đạt.
c. Biện pháp:
- Thực hiện nghiêm túc các Quyết định của UBND Thành phố (công văn số 3265/UBND-VX ngày 28/6/2016 của UBND TP HCM về việc quản lý các hoạt động dạy thêm, học thêm và công tác tuyển sinh tại các trường trên địa bàn Thành phố) quy định về dạy thêm, học thêm, các Chỉ thị, công văn của Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT): Chỉ thị số 2325/CT-BGDĐT ngày 28/6/2013 về việc chấn chỉnh tình trạng dạy học trước chương trình lớp 1; Thông tư số 17/2012/TT-BGDĐT ngày 16/5/2012 ban hành quy định về dạy thêm, học thêm; Chỉ thị số 5105/CT-BGDĐT ngày 03/11/2014 về việc chấn chỉnh tình trạng dạy thêm, học thêm đối với giáo dục tiểu học; Công văn số 2449/BGDĐT-GDTH ngày 27/5/2016 về việc khắc phục tình trạng chạy trường, chạy lớp.
- Thực hiện bàn giao chất lượng giáo dục, không để học sinh “ngồi sai lớp”, không để học sinh bỏ học, không tổ chức thi học sinh giỏi ở tất cả các cấp quản lí, không giao chỉ tiêu học sinh tham gia các cuộc thi khác.
- Tiếp tục phát huy việc thực hiện học tập và làm theo tấm gương đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh và vận dụng tốt trong công tác giảng dạy và quản lý. Tiếp tục tổ chức cho CB-GV-NV thực hiện 8 chuyên đề về đổi mới nhà trường phổ thông.
- Chi bộ cung cấp kịp thời những tin tức, các hoạt động kỉ niệm ngày lễ lớn trong cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh giúp cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh nắm vững và vận dụng tốt các chủ trương chính sách của Đảng và Nhà nước nhất là về Luật Giáo dục, Luật khiếu nại, khiếu tố, Điều lệ trường Tiểu học, thực hiện qui chế dân chủ trong trường học, nhiệm vụ năm học của nhà trường.
- Tổ chức nghiêm túc hội nghị CB-CC, thể hiện tính dân chủ, xây dựng khối đoàn kết nhất trí trong tập thể sư phạm nhà trường.
- Giáo viên thường xuyên rèn luyện và nâng cao đạo đức của người thầy. Thực hiện tốt phong trào “Kỉ cương - Tình thương - Trách nhiệm”, thực hiện chủ đề năm học do Sở Giáo dục và Đào tạo phát động: “Tập trung xây dựng và nhân rộng trường học tiên tiến, hiện đại; gắn giáo dục tri thức, đạo đức với giáo dục truyền thống văn hóa, đào tạo nghề nghiệp, giáo dục thể chất; rèn luyện con người về lý tưởng, phẩm chất, nhân cách, lối sống và tay nghề.” Giáo viên không vi phạm nhân cách học sinh không để học sinh ngồi nhầm lớp, thực hiện trường học thân thiện, học sinh tích cực.
- Chi bộ, công đoàn thể hiện sự quan tâm cụ thể để giúp CB-GV-NV an tâm công tác. GVCN kết hợp 3 môi trường giáo dục: Nhà trường - Gia đình - Xã hội để giáo dục học sinh, tạo sự chuyển biến trong nhà trường về nếp sống văn hóa mới.
- Ban chủ nhiệm “Trường học có đời sống văn hóa tốt” có sơ kết, tổng kết rút kinh nghiệm. Đẩy mạnh hoạt động các đoàn thể, tạo điều kiện cho các đoàn thể hoạt động độc lập, đúng chức năng phối hợp chặt chẽ với nhau trong công tác.
- Chỉ đạo tổ chức có chất lượng các buổi sinh hoạt ngoại khóa, các ngày lễ kỷ niệm trong năm, các tiết sinh hoạt chào cờ đầu tuần, các giờ sinh hoạt lớp, sinh hoạt Đội. Thực hiện bảng tin liên đội, chi đoàn, công đoàn và bảng hoạt động của lớp học sinh.
- Thực hiện chương trình:
a. Yêu cầu:
- Thực hiện chương trình theo QĐ 16/2006/BGDĐT và dạy theo chuẩn kiến thức kỹ năng, giáo viên có quyền chủ động soạn bài và giảng dạy phù hợp đối tượng, tự chịu trách nhiệm về kết quả học tập của học sinh.
+ Trường tổ chức dạy 1 buổi/ ngày: 5 tiết/ buổi và 5 buổi/ tuần: theo chương trình giảng dạy tại Quyết định số 16/2006/QĐBGD& ĐT.
+ Trường tổ chức dạy 2 buổi/ ngày: Buổi thứ nhất: theo chương trình giảng dạy tại Quyết định số 16/2006/QĐBGD& ĐT; Buổi thứ hai: tổ chức các hoạt động học tập đa dạng và phong phú chú ý phân hóa đối tượng học sinh.
- Thực hiện thông tư 30/2014/TT-BGDĐT ngày 28 tháng 8 năm 2014 ban hành quy định đánh giá xếp loại học sinh tiểu học theo đúng yêu cầu.
- Thực hiện nghiêm túc công văn 9832/BGDĐT-GDTH về hướng dẫn thực hiện chương trình các môn học lớp 1, 2, 3, 4, 5 và vận dụng linh hoạt công văn 896/BGDĐT về hướng dẫn điều chỉnh việc dạy và học cho học sinh Tiểu học; không để xảy ra hiện tượng bỏ tiết hoặc cắt xén chương trình.
- Thực hiện chủ động cụ thể hoá phân phối chương trình học tập của học sinh phù hợp với từng lớp học. Đảm bảo tất cả học sinh đạt yêu cầu chuẩn kiến thức và kỹ năng của khối lớp ở từng giai đoạn.
- Nghiêm túc thực hiện các quy định dạy và học: giáo viên không được dạy trước chương trình và đảm bảo dạy đủ các môn theo quy định. Thực hiện việc dạy tiếng Anh tăng cường, Tiếng Anh tự chọn theo đúng qui định của SGD&ĐT và PGD&ĐT. Giảng dạy các môn ít tiết: Âm nhạc, Mỹ thuật, Kỹ thuật, Thể dục, sinh hoạt tập thể đảm bảo giảng dạy theo đúng chương trình giáo dục toàn diện cho học sinh.
b. Biện pháp:
Tổ chức cho giáo viên học tập lại các văn bản:
- Quyết định số 16/2006/QĐ-BGD và Đào tạo về tổ chức dạy học 2 buổi/ngày. Buổi thứ hai tổ chức các hoạt động học tập đa dạng và phong phú.
+ Thực hiện nghiêm túc công văn 9832/BGDĐT-GDTH về hướng dẫn thực hiện chương trình các môn học lớp 1 đến lớp 5.
+ Công văn 896/BGDĐT về hướng dẫn điều chỉnh việc dạy học cho học sinh tiểu học.
+ Hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học các môn học Cấp Tiểu học kèm theo công văn 5842/BGD ĐT-VP ngày 01 tháng 9 năm 2011 của Bộ trưởng Bộ Giáo Dục và Đào tạo.
+ Thông tư 30/2014/TT- BGDĐT về đánh giá xếp loại học sinh Tiểu học.
+ Nghiên cứu sắp xếp phân công nhân sự cho phù hợp với tình hình thực tế của từng khối, từng lớp.
+ Tổ chức hoạt động dạy và học ở buổi hai đạt kết quả tốt, thực hiện khoa học tạo tâm lý nhẹ nhàng, thoải mái vui tươi cho học sinh.
+ Thống nhất các quy định về chuyên môn của trường, của BGD&ĐT, SGD&ĐT, PGD&ĐT. Cho các tổ khối thảo luận đăng kí các chỉ tiêu bộ môn.
+ Dạy đủ chín môn, chú trọng tự rèn luyện học tập cải tiến phương pháp giảng dạy theo phương pháp mới nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện.
- Giảng dạy các bộ môn văn hoá:
- Yêu cầu:
- Nâng cao chất lượng dạy và học các bộ môn văn hóa.
- Tiếp tục thực hiện đẩy mạnh việc đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh, khuyến khích học sinh tự học, chủ động sáng tạo trong học tập. Tổ chức các hoạt động học tập theo hướng nhẹ nhàng - tự nhiên - hứng thú - hiệu quả ở các môn dạy, tiết dạy. Sử dụng có hiệu quả thiết bị dạy học trong các tiết dạy. Việc thiết kế và sử dụng bài giảng điện tử cần được đầu tư ở tất cả các bộ môn nhằm tạo hứng thú trong học tập cho học sinh.
- Các môn Tiếng việt, Toán phải đảm bảo được nội dung kiến thức của bài dạy theo hướng tập trung vào học sinh. Các môn: Đạo đức, Tự nhiên xã hội... là các môn học giúp cho học sinh những kiến thức kĩ năng sống nên cần tổ chức các hoạt động phong phú, không khí thoái mái trong học tập nhưng mang lại hiệu quả cao. Giáo viên chịu trách nhiệm ở mỗi tiết dạy, học sinh phải học được và được học theo phương châm “Thầy dạy thật, trò học thật, chất lượng thật”.
- Thực hiện nghiêm túc việc kiểm tra định kỳ ở tất cả các khối lớp nhằm đánh giá khách quan, công bằng chất lượng học tập của học sinh. Tổ chức coi thi, chấm thi nghiêm túc, khách quan. Giáo viên thực hiện tốt việc trả bài kiểm tra trên lớp. Thực hiện việc cho điểm, vào điểm và sửa điểm đúng quy chế; đánh giá học sinh theo đúng Thông tư 30/2014/TT-BGDĐT.
- Thông qua kết quả khảo sát chất lượng đầu năm học, giáo viên phân hóa học sinh để có biện pháp giảng dạy phù hợp với mỗi đối tượng học sinh. Học sinh yếu kém cần được giáo viên tổ chức phụ đạo giúp học sinh nắm lại những kiến thức cơ bản để các em tự tin trong học tập và đạt yêu cầu của khối lớp.
- Sử dụng hiệu quả thiết bị dạy học trong các tiết dạy.
- Đảm bảo tỉ lệ học sinh lên lớp thẳng, tỉ lệ học sinh hoàn thành chương trình bậc Tiểu học. Tỉ lệ học sinh khá giỏi đạt cao.
- Bộ phận chuyên môn tăng cường hoạt động kiểm tra, chịu trách nhiệm về việc cụ thể hoá nội dung và phương pháp giảng dạy; thực hiện việc ra đề kiểm tra định kì đảm bảo chuẩn kiến thức, kĩ năng.
b. Biện pháp:
- Tổ chức tốt hội nghị chuyên môn đầu năm.
- Tổ chức cho CB-GV thực hiện 8 bài học đổi mới nhà trường.
- Tổ chức cho giáo viên học tập lại các văn bản:
+ Thực hiện nghiêm túc các Quyết định của UBND Thành phố (công văn số 3265/UBND-VX ngày 28/6/2016 của UBND TP HCM về việc quản lý các hoạt động dạy thêm, học thêm và công tác tuyển sinh tại các trường trên địa bàn Thành phố) quy định về dạy thêm, học thêm, các Chỉ thị, công văn của Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT): Chỉ thị số 2325/CT-BGDĐT ngày 28/6/2013 về việc chấn chỉnh tình trạng dạy học trước chương trình lớp 1; Thông tư số 17/2012/TT-BGDĐT ngày 16/5/2012 ban hành quy định về dạy thêm, học thêm; Chỉ thị số 5105/CT-BGDĐT ngày 03/11/2014 về việc chấn chỉnh tình trạng dạy thêm, học thêm đối với giáo dục tiểu học; Công văn số 2449/BGDĐT-GDTH ngày 27/5/2016 về việc khắc phục tình trạng chạy trường, chạy lớp.
+ Đánh giá chuẩn giáo viên Tiểu học ban hành theo Quyết định số 14/2007/QĐ-BGD&ĐT và công văn số 10358/BGD ĐT-GDTH ngày 28/9/2007 của Bộ GD-ĐT, công văn 837/GD-ĐT-TH ngày 07/5/2008 của SGD-ĐT.
+ Thông tư 30/2014/TT- BGD-ĐT về đánh giá xếp loại học sinh Tiểu học.
+ Quyết định số 16/2006/QĐ-BGD và Đào tạo về tổ chức dạy học 2 buổi/ngày. Buổi thứ hai tổ chức các hoạt động học tập đa dạng và phong phú.
+ Thực hiện nghiêm túc công văn 9832/BGDĐT-GDTH về hướng dẫn thực hiện chương trình các môn học lớp 1 đến lớp 5.
- Kiểm tra thường xuyên việc thực hiện quy chế chuyên môn: Soạn-Giảng- Chấm qua việc kiểm tra HSSS hàng tuần, hàng tháng có nhận xét, rút kinh nghiệm cụ thể.
- Tự giác phấn đấu nâng cao chất lượng soạn giáo án và giáo án điện tử đưa vào giảng dạy theo xu thế đổi mới của giáo dục. Khi lên lớp, mỗi giáo viên phải có giáo án và tự soạn giáo án để tổ chức các hoạt động học tập phù hợp cho học sinh. Giáo án phải xác định rõ mục tiêu, phần chuẩn bị của thầy và trò, việc tổ chức các hoạt động trên lớp. Giáo án được điều chỉnh, bổ sung cần thiết phù hợp với đặc điểm thực tế học sinh lớp. Không sao chép lại trong sách giáo viên, sách hướng dẫn giảng dạy, bài soạn mẫu mà phải biết chọn lọc những thông tin cần thiết.
- Tiếp tục đẩy mạnh việc đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh, khuyến khích học sinh tự học, chủ động sáng tạo trong học tập. Tổ chức các hoạt động học tập theo hướng nhẹ nhàng - tự nhiên - hứng thú - hiệu quả ở các môn dạy, tiết dạy. Sử dụng có hiệu quả thiết bị dạy học trong các tiết dạy. Việc thiết kế và sử dụng bài giảng điện tử cần được đầu tư ở tất cả các bộ môn nhằm tạo hứng thú trong học tập cho học sinh.
- Cải tiến công tác kiểm tra chuyên môn, thực hiện đúng quy trình và công khai kết quả đánh giá xếp loại.
- Hàng tháng tổ chức thao giảng, chuyên đề có chất lượng để cho giáo viên học tập và rút kinh nghiệm.
- Tạo điều kiện cho giáo viên tham gia các lớp học bồi dưỡng thường xuyên, các lớp đại học hóa nâng cao trình độ lý luận chính trị, chuyên môn nghiệp vụ.
- -Tổ chức bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu. Phân công giáo viên có năng lực bồi dưỡng và phụ đạo.
- Ban Giám hiệu thường xuyên dự giờ thăm lớp, tăng cường dự giờ đột xuất nhất là các thầy cô giáo mới lên khối, giáo sinh và các thầy cô giáo giảng dạy đạt yêu cầu để góp ý giúp đỡ.
- Khuyến khích giáo viên thiết kế và sử dụng bài giảng điện tử ở tất cả các môn nhằm tạo hướng thú trong học tập cho học sinh.
- Khen thưởng xứng đáng, kịp thời những giáo viên có thành tích tốt trong giảng dạy và các lớp đạt chất lượng cao.
- Tạo mọi điều kiện về CSVC, trang thiết bị tốt nhất phục vụ cho hoạt
động dạy và học.
- Giảng dạy các bộ môn năng khiếu:
- Yêu cầu:
- Đảm bảo thực hiện dạy đủ, dạy có chất lượng các môn năng khiếu ít tiết: Thể dục, Âm nhạc, Mỹ thuật, Kỹ thuật...
- Thường xuyên tuyên truyền giáo dục học sinh ý thức giữ gìn vệ sinh chung trong và ngoài nhà trường.
- Thực hiện nghiêm túc phong trào “Cổng trường em sạch đẹp an toàn”; trang trí trường lớp đúng quy định của Bậc học.
- Tham dự đầy đủ hội khỏe Phù Đổng và các hội thao do quận và Sở TDTT tổ chức.
- Giáo dục CB-GV-CNV và học sinh ý thức giữ gìn, chăm sóc sức khỏe, giữ gìn vệ sinh công cộng và tích cực thực hiện nếp sống văn minh.
- Xây dựng môi trường sư phạm, lành mạnh, có tác dụng giáo dục cao.
- Tập múa hát sân trường hình thành nề nếp học sinh.
- Tham gia tích cực hội thi về giáo dục môi trường, giáo dục học sinh ý thức góp phần bảo vệ môi trường học đường và môi trường xung quanh.
b. Biện pháp:
- Quản lý và chỉ đạo chặt chẽ việc giảng dạy các môn năng khiếu.
- Thành lập các đội năng khiếu học sinh ở tất cả các bộ môn, hoạt động thường xuyên, chuẩn bị lực lượng tham dự tốt hội khỏe Phù Đổng và các hội thao do các ban ngành quận, SGD&ĐT, Sở TDTT tổ chức.
- Đầu tư trang thiết bị ĐDDH để các em có điều kiện luyện tập thực hành.
- Giờ ra chơi: Thường xuyên tổ chức cho học sinh tập thể dục đầu giờ, giữa giờ và múa hát sân trường, tổ chức nhiều trò chơi vận động để các em học sinh tham gia.
- Tạo điều kiện về thời gian cho các hoạt động Văn - Thể - Mỹ.
- Chỉ đạo lồng ghép nội dung giáo dục thể chất và thẩm mỹ vào các bộ môn văn hóa.
- -Thường xuyên tổ chức các hội thi, hội thao trong nhà trường theo chủ điểm tuần, chủ điểm tháng.
- Phối hợp với các đoàn thể trong nhà trường tổ chức các hoạt động ngoại khóa, sinh hoạt tập thể cho học sinh.
- Công tác bồi dưỡng học sinh năng khiếu, phụ đạo học sinh chậm tiến bộ:
- 5.1. Công tác bồi dưỡng học sinh năng khiếu:
- Yêu cầu:
- Hieäu phoù chuyeân moân xây dựng kế hoạch bồi dưỡng học sinh năng khiếu
theo tình hình cụ thể của lớp chủ nhiệm từ đầu năm học đến cuối năm.
- Nghiên cứu sắp xếp thời khóa biểu phù hợp để có thời gian bồi dưỡng học sinh năng khiếu.
- Đảm bảo thực hiện bồi dưỡng thường xuyên, sử dụng hiệu quả buổi hai trên lớp.
- Dạy cho HS nắm vững các kiến thức cơ bản. Vận dụng thực hành các dạng bài tập nâng cao .
- Sưu tầm các bộ đề của các quận huyện khác cũng như các bộ đề của thành phố để có hướng bồi dưỡng cho HS.
- Kết hợp với CMHS, động viên và tạo điều kiện cho các em học tập tốt.
- Thành lập các nhóm học tập để trao đổi tìm tòi, khám phá những kiến thức của bài.
b. Biện pháp:
- Dạy cho HS nắm vững các kiến thức cơ bản. Vận dụng thực hành các dạng bài tập nâng cao .
- Giáo viên tham khảo các tài liệu bồi dưỡng 2 môn Tiếng Việt - Toán.
- Sưu tầm các bộ đề của các quận huyện khác cũng như các bộ đề của thành phố để có hướng bồi dưỡng cho học sinh.
- Giáo viên tự rèn luyện để nâng cao trình độ giảng dạy.
- Học hỏi kinh nghiệm của các bạn đồng nghiệp ngoài trường.
- Kết hợp với CMHS, động viên và tạo điều kiện cho các em học tập tốt.
- Thành lập các nhóm họp để trao đổi tìm tòi, khám phá những kiến thức của bài.
- Tập cho HS tính tư duy, sáng tạo, biết học cách chủ động, không dựa dẫm vào người khác.
5.2 Công tác phụ đạo học sinh chậm tiến bộ:
- Yêu cầu:
- Thực hiện việc phân loại đối tượng học sinh, phân loại học sinh chậm tiến bộ trong từng lớp, có kế hoạch phụ đạo, kiểm tra. Vận dụng các phương pháp giảng dạy phù hợp để giúp học sinh học tập tốt hơn.
- Hướng dẫn cho học sinh nắm chắc các kiến thức cơ bản. Nắm qui trình để thực hiện một cách khoa học đạt hiệu quả cao nhất.
- Tuỳ theo tình hình thực tế của lớp mà giáo viên chọn lọc các kiến thức
phụ đạo phù hợp sao cho đạt hiệu quả.
- Sau mỗi lần kiểm tra giữa kỳ, cuối kỳ, giáo viên phải tiến hành rút kinh nghiệm để thấy được sự tiến bộ cũng như những mặt còn hạn chế của học sinh. Từ đó, giáo viên đề ra được các biện pháp và nội dung phụ đạo thích hợp.
b. Biện pháp:
- Hiệu phó chuyeân moân xây dựng kế hoạch phụ đạo học sinh chậm tiến bộ, bồi dưỡng học sinh năng khiếu ngay từ đầu năm học, triển khai thực hiện trong Hội nghị chuyên môn.
- Các tổ khối thực hiện theo đúng kế hoạch chæ ñaïo cuûa boä phaän chuyeân moân. Thông qua kết quả khảo sát chất lượng đầu năm học, giáo viên phân hóa học sinh để có biện pháp giảng dạy phù hợp với mỗi đối tượng học sinh. Học sinh diện chậm tiến bộ cần được giáo viên tổ chức phụ đạo giúp học sinh nắm lại những kiến thức cơ bản để các em tự tin trong học tập và đạt yêu cầu của khối lớp. Lập sổ theo dõi qua từng đợt, nhận xét kết quả học tập từng em.
- Thường xuyên liên lạc với gia đình học sinh để có sự phối hợp đồng bộ nâng cao hiệu quả giáo dục.
- Tôn trọng nhân cách học sinh, thực hiện tốt môi trường thân thiện
- Báo cáo kịp thời với BGH những khó khăn không tự giải quyết.
- Chỉ đạo tổ chức tốt các chuyên đề theo kế hoạch để giáo viên có điều kiện trao đổi, học tập kinh nghiệm
- Hoạt động ngoại khóa:
6.1 Phong trào rèn chữ - giữ vở:
a.Yêu cầu:
- Hieäu phoù chuyeân moân xaây dựng kế hoạch “Viết đúng- Viết đẹp” từng khối lớp, từng thời điểm.
- Nghieân cöùu kyõ yeâu caàu tieâu chuaån ñaùnh giaù xeáp loaïi VSCÑ.
- Giáo viên tổ chức rèn chữ cho học sinh thông qua từng tiết dạy trên lớp, giáo dục học sinh ý thức “ Viết đúng- Viết đẹp”.
- Tổ chức học tập, trao đổi kinh nghiệm trong giáo viên về rèn chữ - giữ vở. Động viên, khen thưởng những tập thể, cá nhân có nhiều cố gắng trong việc rèn chữ - giữ vở, đạt giải trong Hội thi “ Viết đúng- Viết đẹp” cấp trường, quận và thành phố.
- Giáo viên phải tập viết trước khi hướng dẫn học sinh viết vào vở Tập viết hoặc trên bảng lớp. Chữ viết chân phương mẫu mực trên giáo án, trên vở học sinh và trên bảng lớp. Chấm bài và sửa lỗi chính xác, viết số chân phương, ghi điểm đúng vị trí ( Ở ngoài lề đỏ và giữa bài làm của học sinh).
- Nắm vững các kiểu chữ, cỡ chữ, các nét cấu tạo, cách viết của các con chữ trong chương trình, chiều cao, độ rộng của con chữ, khoảng cách giữa chữ với chữ.
- Hướng dẫn học sinh cách giữ vở sạch, bao bọc cẩn thận. Mở vở nhẹ nhàng tránh làm dơ vở, nhăn giấy, quăn góc. Trước khi viết bài cần lau sạch tay, khi viết phải có giấy kê tay.
b. Biện pháp :
- Triển khai kế hoạch “ Viết đúng- Viết đẹp” rộng rãi trong hội đồng sư phạm và toàn thể học sinh.
- Tổ chức thảo luận trong hội đồng sư phạm và trong học sinh về biện pháp rèn chữ giữ vở.
- Nhà trường tổ chức cho học sinh thi “ Viết đúng- Viết đẹp” cấp trường, thành lập Ban giám khảo chấm thi “ Viết đúng- Viết đẹp” cấp trường.
- Triển lãm bài viết tốt của học sinh ở bảng tin Đội để học sinh toàn trường học tập. Trong lớp giáo viên thường xuyên tuyên dương học sinh viết chữ đẹp và học sinh viết chữ có tiến bộ để động viên, khích lệ.
- Phối hợp chặt chẽ với CMHS trong việc theo dõi, nhắc nhở các em giữ vở sạch, rèn viết đúng, viết đẹp.
- Thường xuyên kiểm tra theo dõi, nhắc nhở, uốn nắn, kiểm tra việc rèn chữ giữ vở của học sinh ở tất cả các môn chứ không chỉ tập trung vào môn Tập viết và chính tả. Chú ý rèn tư thế ngồi viết, cách cầm bút, cách đặt vở cho học sinh theo đúng quy định.
- Hàng ngày thực hiện tốt việc chấm bài, nhận xét. Xếp loại VSCĐ thường xuyên và thông báo về gia đình học sinh.
- Rèn cho hoc sinh nắm vững các kiểu chữ, cỡ chữ, các nét cấu tạo, cách viết của các con chữ trong chương trình, chiều cao, độ rộng của con chữ, khoảng cách giữa chữ với chữ.
- 6.2. Hoạt động giáo dục quyền trẻ em:
a.Yêu cầu:
- Thực hiện giảng dạy quyền trẻ em cho học sinh các khối lớp.
- Phát huy tính chủ động tích cực, sáng tạo của học sinh trong học tập và các hoạt động đạt hiệu quả. Hình thành nhân cách và rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh.
- Tổ chức các hoạt động ngoại khóa để cho các em sinh hoạt, vui chơi và diễn đạt suy nghĩ, ước muốn của mình về gia đình, thầy cô, bạn bè,… thông qua những nội dung đã học về quyền trẻ em.
- Không để xảy ra việc vi phạm nhân cách trẻ.
- Huy động sức mạnh tổng hợp của các lực lượng trong và ngoài nhà trường để xây dựng môi trường giáo dục an toàn, thân thiện, hiệu quả phù hợp với điều kiện của nhà trường và địa phương phường 8 – Gò Vấp đáp ứng nhu cầu của xã hội.
b. Biện pháp:
- Tổ chức các HĐGNGLL phong phú, đa dạng phù hợp với lứa tuổi học sinh.
- Tiếp tục nâng cao hiệu quả việc thực hiện hộp thư điều em muốn nói, hoạt động tư vấn học đường để thầy cô, cha mẹ hiểu được tâm lý, suy nghĩ của trẻ từ đó có sự phối hợp chặt chẽ giữa nhà trường, gia đình trong việc chăm sóc, giáo dục và tư vấn cho trẻ.
- Thực hiện hiệu quả hoạt động giáo dục quyền trẻ em, môi trường học thân thiện bằng những hình thức sáng tạo góp phần tạo hứng thú cho trẻ ham thích đến trường và thích học
- Đưa các trò chơi dân gian, trò chơi vận động vào tiết thể dục rèn luyện sức khoẻ và giúp học sinh có ý thức bảo vệ sức khoẻ của bản thân.
- Phát động các phong trào thi đua, đảm bảo tích tự giác, không gây áp lực trong nhà trường.
- Huy động, tạo điều kiện cho các tổ chức xã hội trong và ngoài nhà trường cùng tham gia xây dựng môi trường học thân thiện học sinh tích cực.
- 6.3. Giáo dục an toàn giao thông
- Yêu cầu:
- Tiếp tục đẩy mạnh các hoạt động tích cực hưởng ứng cuộc vận động: “Thực hiện nếp sống văn minh – Mỹ quan đô thị” do UBND Thành phố phát động.
- Triển khai việc thực hiện chương trình “An toàn giao thông cho nụ cười trẻ thơ” dành cho các em học sinh lớp 3, 4, 5.
- Thường xuyên tuyên truyền về an toàn giao thông trong tiết chào cờ đầu tuần, trong tiết sinh hoạt lớp dưới nhiều hình thức phù hợp với tâm lý, lứa tuổi học sinh Tiểu học như tổ chức trò chơi, thi đố em, hát hò vè, diễn các tiểu phẩm, giới thiệu biển báo giao thông thường gặp để các em ghi nhớ và hình thành ý thức chấp hành tốt Luật Giao thông đường bộ.
- Tiếp tục thực hiện giảng dạy ATGT theo chương trình qui định của Bộ Giáo dục - Đào tạo, kết hợp vận dụng lý thuyết vào việc thực hành trên sa bàn và ngoài trời.
- Yêu cầu PHHS các lớp sẽ cùng tham gia với nhà trường trong việc chống ùn tắc giao thông theo quy định, nhất là phụ huynh học sinh cần gương mẫu thực hiện việc đội mũ bảo hiểm khi chở con em đến trường cũng như lưu ý mức độ an toàn cho học sinh khi chở con em đến trường.
b. Biện pháp:
- Tổ chức Lễ phát động: “ Tháng an toàn giao thông ” vào đầu tháng 9.
- Đảm bảo thực hiện theo hướng lồng ghép vào các môn học, kết hợp sử dụng các tài liệu đã có để nâng cao chất lượng giáo dục ATGT cho học sinh ( Tài liệu giáo dục ATGT do Ủy ban ATGT quốc gia phối hợp với Bộ Giáo dục và Đào tạo. Đưa vào giảng dạy ở tất cả các khối lớp, tài liệu Pokêmon cùng em học ATGT do Ủy ban ATGT Quốc gia cùng với Bộ Giáo dục và Đào tạo phối hợp với quỹ Toyota Việt nam).
- Tuyên truyền vận động phụ huynh không đậu xe dưới lòng đường, đậu xe đúng nơi quy định khi đưa đón con em đi học. Thông qua cuộc họp với toàn thể phụ huynh học sinh đầu năm học, GVCN các lớp phổ biến đến phụ huynh các quy định về trật tự an toàn giao thông của nhà trường
- Gửi công văn đề nghị chính quyền địa phương phường 8 cử lực lượng giải quyết những hàng quán trước cổng trường, giữ trật tự và đảm bảo mĩ quan trường học.
- Tiếp tục phát động thanh niên xung kích lập rào chắn hướng dẫn học sinh tan học từ cổng trường di chuyển sát lề đường, hạn chế đến mức thấp nhất tai nạn giao thông cho học sinh.
- 6.4. Giáo dục môi trường:
- Yêu cầu:
- Tham gia tích cực hội thi về giáo dục môi trường, giáo dục học sinh ý thức góp phần bảo vệ môi trường học đường và môi trường xung quanh.
- Thường xuyên tuyên truyền trong học sinh ý thức bảo vệ và giữ gìn môi trường bằng các việc làm thiết thực phù hợp với lứa tuổi.
- Thực hiện giáo dục môi trường trong việc tích hợp các môn học.
b. Biện pháp:
- Chỉ đạo lồng ghép nội dung giáo dục môi trường vào các môn văn hoá.
- Tổ chức tham gia hội thi giáo dục môi trường hàng năm nhân ngày môi trường Thế giới.
*Công tác bán trú:
a. Yêu cầu:
- Tổ chức tốt các hoạt động bán trú cho học sinh. Thực hiện đúng thời gian và thời khóa biểu của PGD&ĐT chỉ đạo, học sinh học tập có chất lượng, làm bài tập ngay tại lớp không để học sinh mang bài về nhà làm.
- Các lớp bán trú thực hiện nghiêm túc các quy định dạy và học: giáo viên không được dạy trước chương trình và đảm bảo dạy đủ các môn theo quy định. Thực hiện việc dạy Tiếng Anh theo đúng qui định của Sở và Phòng GD. Tăng cường các môn ít tiết: nhạc, mỹ thuật, kỹ thuật, sinh hoạt tập thể; đảm bảo giáo dục toàn diện.
c. Biện pháp:
- Tổ chức dạy buổi 2 đạt hiệu quả, tổ chức các tiết học nâng cao, bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu, tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp giúp các em chơi mà học, học mà chơi tạo hứng thú trong học tập.
- Nhà trường bảo quản tốt CSVC để phục vụ cho các hoạt động bán trú từ khâu chăm sóc nuôi dưỡng đến việc đảm bảo tuyệt đối về an toàn vệ sinh thực phẩm, dinh dưỡng phù hợp cho từng lứa tuổi; việc lưu nghiệm thức ăn phải thường xuyên và đúng qui trình của ngành y tế theo qui định.
- Bồi dưỡng kiến thức nghiệp vụ cho đội ngũ bảo mẫu, cấp dưỡng.
- Khám sức khỏe 100% nhân viên phục vụ, đảm bảo nhân viên phục vụ bán trú không bị các bệnh truyền nhiễm. Thực hiện đúng yêu cầu vệ sinh, trang phục của nhân viên phục vụ theo quy định của ngành y tế.
* Hoạt động Thư viện:
a. Yêu cầu:
- Tiếp tục củng cố xây dựng Thư viện trường học đạt chuẩn theo Quyết định 01/2003/QĐ-BGDĐT, quan tâm trang trí thư viện để Thư Viện là nơi đẹp nhất của nhà trường, nơi mà giáo viên và học sinh thích đến. Xây dựng Thư viện thân thiện.
- Bổ sung tủ sách giáo dục đạo đức học sinh, phát động phong trào đọc và làm theo sách. Thực hiện tủ sách lưu động và tủ sách tại các lớp.
- Tăng cường sách tham khảo, sách nghiệp vụ đủ cho giáo viên.
- Phân phối sách tài liệu kịp thời đến giáo viên.
- Thực hiện tốt các loại hồ sơ sổ sách theo quy định.
c. Biện pháp thực hiện:
- Giáo viên báo cáo số lượng và tài liệu cần có để phục vụ công tác giảng dạy, trường tập hợp để mua.
- Giới thiệu những tác phẩm hay trong tháng trước Hội đồng sư phạm.
- Thường xuyên liên hệ với PGD&ĐT để đảm bảo nhu cầu sách cho giáo viên và học sinh.
- Thành lập tổ thư viện, giáo viên thư viên phân lịch để tất cả học sinh cùng được đọc sách tại thư viện.
- Sử dụng có hiệu quả tài liệu bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ do dự án phát triển giáo viên tiểu học cung cấp.
*Hoạt động Thiết bị:
a. Yêu cầu:
- Mua sắm thêm dụng cụ, ĐDDH. Tổ chức thi làm ĐDDH theo khối.
- Thực hiện tốt các loại hồ sơ sổ sách.
b. Biện pháp:
- Giáo viên báo cáo số lượng và tài liệu cần có để phục vụ công tác giảng dạy, cán bộ Thiết bị tập hợp để trang bị.
- Phát động phong trào tự làm ĐDDH cá nhân, khối. Tổ chức thi đua
soạn giáo án điện tử trong các tiết dạy tốt xây dựng thư viện giáo án điện tử dùng chung.
- Sử dụng có hiệu quả đồng dùng học tập trong việc giảng dạy.
- Có ý thức đầu tư bổ sung các trang thiết bị hiện đại góp phần hiện đại hóa nhà trường.
- Khuyến khích giáo viên có bộ sưu tập riêng trong tư liệu dạy học.
7. Kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh:
a. Yêu cầu:
- Học sinh có thái độ, hành vi, lời nói, tác phong đạo đức tốt. Thực hiện tốt năm điều Bác Hồ dạy, thực hiện tốt nội quy nhà trường, có động cơ học tập đúng đắn. Biết phấn đấu thành con ngoan trò giỏi (được cụ thể hóa qua 5 nhiệm vụ học sinh).
- Nắm vững kiến thức cơ bản, biết vận dụng kiến thức đã học vào việc luyện tập, thực hành trong đời sống hàng ngày của học sinh.
- Đảm bảo yêu cầu chung chất lượng của từng môn, có ý thức tự giác rèn
luyện trong học tập, trong sinh hoạt ở trường - ở nhà.
- Tạo điều kiện tốt cho học sinh hình thành những tình cảm, tính cách tốt đẹp ở con người mới đối với Gia đình - Nhà trường - Xã hội.
b. Biện pháp:
- Quản lý và đánh giá đúng chất lượng học tập, chuyên cần của học sinh.
- Tổ chức phong trào thi đua học tốt, có sơ kết khen thưởng hàng tháng, học kỳ ...
- Giáo viên chủ nhiệm tổ chức tốt tổ nhóm, đôi bạn học tập, đẩy mạnh phong trào giúp bạn vượt khó trong học tập. Thông qua hoạt động Đội tổ chức các hình thức động viên, khuyến khích học sinh ham thích học tập .
- Lên kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi, phát hiện phụ đạo học sinh yếu kịp thời từ khối 1 à 5.
- Thường xuyên kiểm tra việc tự học của học sinh, xây dựng nề nếp tự quản .
- Báo cáo kết quả học lực và hạnh kiểm hàng tháng về gia đình qua sổ liên lạc, thường xuyên liên hệ với phụ huynh học sinh đặc biệt là học sinh chậm tiến.
- Lưu điểm các bài kiểm tra để theo dõi tiến độ học tập của học sinh.
8. Sinh hoạt tổ khối chuyên môn:
a. Yêu cầu:
- Thực hiện đều đặn và có hiệu quả các buổi sinh hoạt khối.
- Luôn nâng cao tinh thần đoàn kết, có ý thức giúp đỡ nhau cùng tiến bộ.
- Thường xuyên trao đổi, học tập kinh nghiệm lẫn nhau về giảng dạy và
chủ nhiệm.
- Tăng cường tham gia sinh hoạt khối, cùng với giáo viên các khối đưa ra các biện pháp tích cực để dạy những bài khó, giúp học sinh tiếp thu bài tốt nhất.
- Quan tâm, giải quyết kịp thời những khó khăn của khối về chuyên môn, về các mặt khác.
- Thực hiện tốt công tác kiểm tra.
- Xây dựng tốt môi trường học thân thiện.
b. Biện pháp:
- Ban Giám hiệu nhà trường chỉ đạo việc sinh hoạt tổ khối chuyên môn theo đúng quy định trong Điều lệ nhà trường. Hồ sơ tổ khối đầy đủ, được cập nhật kịp thời.
- Các tổ khối sinh hoạt tổ khối chuyên môn đúng thời gian đã đăng ký, thể hiện rõ nội dung sinh hoạt qua biên bản. Thông qua buổi họp giáo viên cùng trao đổi, bàn bạc một số nội dung liên quan đến việc dạy và học.
- Bộ phận chuyên môn thường xuyên kiểm tra hồ sơ tổ khối, kịp thời điều chỉnh những nội dung cần thiết theo quy định.
- Quan tâm, giải quyết kịp thời những khó khăn của khối về chuyên môn, về các mặt khác.
9. Công tác quản lí chỉ đạo :
9.1. Công tác kiểm tra:
a. Yêu cầu:
Căn cứ Thông tư số 39/2013/TT-BGDĐT ngày 04/12/2013 của BGD&ĐT về việc hướng dẫn thanh tra chuyên ngành trong lĩnh vực giáo dục; Kiểm tra đánh giá khách quan, trung thực, công bằng, nhằm xây dựng kỷ cương tạo cơ sở bồi dưỡng và tôn trọng phát huy mặt mạnh của từng giáo viên trong hội đồng sư phạm, bố trí hợp lý và có xem xét hoàn cảnh giáo viên. Kiểm tra trình độ nghiệp vụ, kiểm tra việc thực hiện quy chế chuyên môn, kiểm tra công tác chủ nhiệm lớp và các họat động khác; kiểm tra kết qủa giảng dạy và giáo dục.
b. Chỉ tiêu:
- Kiểm tra: 68 giáo viên; tỉ lệ: 100%.
- Kiểm tra việc thực hiện qui chế chuyên môn: 100% giáo viên.
- Kiểm tra hoạt động của các bộ phận, tổ công tác: 100%.
- Thực hiện đúng quy trình và có đầy đủ hồ sơ lưu theo quy định theo hướng dẫn của Phòng Giáo dục và Đào tạo.
c. Biện pháp:
- Tổ chức cho CB-GV-NV học tập lại các văn bản và công tác kiểm tra của Bộ Giáo dục và Đào tạo, Phòng Giáo dục và Đào tạo.
- Thông báo kế hoạch kiểm tra ngay từ đầu năm, phân công cho từng thành viên trong ban kiểm tra, hàng tháng tổ chức tổng hợp kết quả và rút kinh nghiệm.
- Đưa việc kiểm tra vào thi đua, đánh giá công bằng khách quan theo đúng quy chế. Thông báo cho CB-GV-NV biết những chuyên đề sẽ kiểm tra trong năm, kế hoạch kiểm tra trong từng tháng.
- Tạo điều kiện về nhân sự, thời gian và kinh phí cho các bộ phận hoạt động.
9.2. Công tác bồi dưỡng
a. Yêu cầu:
- Thực hiện nghiêm túc các lớp bồi dưỡng nâng cao nhận thức tư tưởng chính trị cho CB-GV-NV do Ngành, Quận, nhà trường tổ chức.
- Thực hiện kế hoạch bồi dưỡng nâng chuẩn trình độ chuyên môn, nghiệp vụ cho CB-GV-NV.
- BGH theo dõi chặt chẽ CB-GV-NV trong việc tham gia học tập bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ.
- Xây dựng chuyên đề, thao giảng phù hợp với tổ khối chuyên môn và tình hình thực tế nhà trường.
- Rà soát, cập nhật kịp thời tình hình học bồi dưỡng tin học của đội ngũ, phấn đấu hoàn thành chương trình phổ cập tin học.
b. Chỉ tiêu:
- Tham gia đầy đủ các lớp bồi dưỡng chính trị, chuyên môn nghiệp vụ.
- Bồi dưỡng nâng chuẩn:
+ Trung cấp chính trị: 06.
+ Đại học hóa: 2.
+ Tin học: 95 % đạt trình độ A, 90% đạt chứng chỉ B - THUD.
c. Biện pháp:
- BGH quan tâm tạo điều kiện cho CB-GV-NV học tập bồi dưỡng nâng cao trình độ chính trị, chuyên môn nghiệp vụ, sắp xếp thời khóa biểu khoa học, bố trí các buổi họp chuyên môn, họp Hội đồng vào sau giờ tan học chiều thứ 6.
- Thực hiện thông tin quản lý trên bảng tin công tác giúp đội ngũ nắm và thực hiện tốt công tác của nhà trường không ảnh hưởng tới thời gian tham gia học bồi dưỡng nâng cao.
- Thực hiện đúng theo hướng dẫn, chỉ đạo của trường Bồi dưỡng Giáo dục và của ngành. Động viên, khuyến khích, khen thưởng kịp thời CB-GV-NV đạt thành tích cao trong học tập nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ.
9.3. Công tác chỉ đạo quản lý:
a. Yêu cầu:
- Nghiên cứu nắm vững và chủ động thực hiện các đường lối chủ trương chính sách của Đảng, Nhà nước, quy định của ngành. Cải tiến các thủ tục hành chính đảm bảo thông tin nhanh chóng chính xác, giảm thiểu tối đa các hồ sơ sổ sách, các thủ tục rườm rà không thiết thực.
- Chỉ đạo chặt chẽ việc thực hiện quy chế dân chủ, quy định cụ thể rõ ràng chức năng, nhiệm vu, quyền hạn của từng thành viên trong nhà trường.
- Xây dựng môi trường giáo dục đảm bảo tính khoa học, sư phạm, thẫm mỹ về hình thức, văn minh lịch sự trong quan hệ ứng xử.
- Sử dụng có hiệu quả hệ thống thông tin hiện đại trên mạng internet và ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý hành chánh tổ chức nhân sự, tài chính, thư viện một cách có hiệu quả.
- Làm tốt công tác vận động tuyên truyền giải thích trong cán bộ, giáo viên, nhân viên, cha mẹ học sinh, trong nhân dân, nhằm ngăn chặn các hiện tượng tiêu cực, các trường hợp khiếu tố khiếu nại trong nhà trường.
b. Chỉ tiêu:
- 03/03 cán bộ quản lý đạt chiến sĩ thi đua.
- Công tác giáo dục của nhà trường được xếp loại tốt.
- 13/13 mặt thi đua của nhà trường xếp loại A1.
- Không có trường hợp khiếu tố, khiếu nại trong CB-GV-NV, học sinh, cha mẹ học sinh.
c. Biện pháp:
- Nghiêm túc thực hiện chủ trương của Đảng, Nhà nước về chống tham nhũng, lãng phí trong sinh hoạt. Sử dụng hợp lý nguồn kinh phí do Nhà nước cấp và kinh phí ngoài ngân sách.
- Duy trì nề nếp sinh hoạt giao ban trong Ban Giám hiệu hàng tuần, trong liên tịch hàng tháng, thường xuyên cải tiến nội dung hình thức sinh hoạt, tạo cơ hội cán bộ quản lý và cốt cán chuyên môn trong nhà trường làm quen với công tác nghiên cứu khoa học, công tác quản lý giáo dục.
- Thực hiện tốt việc sơ kết, tổng kết rút kinh nghiệm, đánh giá việc thực hiện kế hoạch hàng tuần, hàng tháng từng học kỳ. Điều chỉnh và có giải pháp kịp thời khi có sai sót hoặc vướng mắc trong quá trình thực hiện nhiệm vụ.
- Huy động các lực lượng chính trị trong và ngoài nhà trường tham gia xây dựng trường, đặc biệt đẩy mạnh hoạt động của Ban đại diện cha mẹ học sinh .
III. CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU:
- Xây dựng môi trường sư phạm tốt, tạo sự đoàn kết gắn bó trong tập thể sư phạm nhà trường. Xây dựng mối quan hệ thầy, trò đúng đắn, thầy ra thầy, trò ra trò, trường ra trường, lớp ra lớp.
IV. TỔ CHỨC THỰC HIỆN
- Thực hiện đúng mục tiêu giáo dục, quan tâm đặc biệt phong trào rèn chữ giữ vở. Đảm bảo tuyệt đối việc thực hiện qui chế chuyên môn và đảm bảo thực hiện đúng nguyên lý giáo dục của Đảng và nhà nước.
- Giáo viên chủ nhiệm kết hợp với bộ phận Đoàn - Đội và luôn luôn quan tâm theo dõi sĩ số học sinh của lớp, theo dõi đánh giá kết quả tiến bộ của từng em qua từng đợt. Quan tâm theo dõi, đôn đốc và tạo điều kiện cho các bộ phận thực hiện công tác của mình.
1. Học sinh:
- Học sinh hoàn thành chương trình: 99,8%
- Học sinh lớp 5 HTCTBTH: 100%
- Lớp tiên tiến: 100%
- Tỉ lệ học sinh bỏ học: 0%
- Tỉ lệ học sinh chưa hoàn thành chương trình: 0,2%
- Hiệu suất đào tạo: 99%
- Phổ cập đúng độ tuổi: 100%
- Huy động trẻ 6 tuổi ra lớp 1: 100%
- Hạnh kiểm thực hiện đầy đủ: 100%
2. Giáo viên:
- Giáo viên giỏi:
- + Cấp trường: 70%/ tổng số giáo viên
+ Giáo viên giỏi cấp quận : 100% trên tổng số giáo viên dự thi.
- Giáo viên chủ nhiệm giỏi:
- + Cấp trường: 70%/ tổng số giáo viên
+ Giáo viên giỏi cấp quận : 100% trên tổng số giáo viên dự thi.
- Làm ĐDDH: 2 đồ dùng có giá trị/ 1 giáo viên/ năm.
- Mỗi giáo viên soạn 3 giáo án điện tử có chất lượng trong năm.
- Số giáo viên được kiểm tra và xếp loại chuyên môn: 100%
- Tổ chức chuyên đề:
- + Cấp tổ: 1 chuyên đề; 1 thao giảng / năm
- + Cấp trường: 5 chuyên đề / năm
- Dự giờ:
- + Giáo viên: 2 tiết/ tháng
- + Giáo sinh & khối trưởng: 4 tiết/tháng
- Đăng ký tiết tốt:
- + Giáo viên: 1 tiết/ tháng
- + Giáo sinh: 2 tiết/ tháng
- Thực hiện đúng quy trình và có đầy đủ hồ sơ lưu theo quy định của Sở, Phòng Giáo dục – Đào tạo.
- Tham gia đầy đủ các lớp bồi dưỡng chính trị, chuyên môn nghiệp vụ.
Thi đua cuối năm:
- Xếp loại chuyên môn cuối năm: xuất sắc: > 75%
- Chiến sĩ thi đua: 17.
- Lao động giỏi: >85 %.
- Tập thể lao động: Tiên tiến xuất sắc.
Chuyên môn: xếp loại A1
IV. TỔ CHỨC THỰC HIỆN
- Xây dựng kế hoạch hoạt động chuyên môn phù hợp với tình hình của nhà trường, gắn với việc thực hiện chủ đề năm học; đẩy mạnh việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh và các cuộc vận động do Bộ, Sở, Phòng Giáo dục và Đào tạo phát động.
Tiếp tục vận dụng hiệu quả 8 bài học về đổi mới nhà trường trong đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên. Tổ chức học tập các văn bản quy phạm pháp luật của ngành Giáo dục và Đào tạo để nghiêm túc chấp hành các quy định, không để xảy ra những trường hợp vi phạm phải xử lý.
Phân công cụ thể trách nhiệm trong Ban Giám hiệu nhà trường; duy trì việc họp giao ban hàng tuần; tổ chức nghiêm túc việc đánh giá, rút kinh nghiệm và có những chỉ đạo kịp thời trong hội đồng sư phạm từng thời điểm. Tăng cường việc kiểm tra chuyên đề nhằm phát hiện những sai sót để có biện pháp khắc phục kịp thời. Thực hiện nghiêm túc công tác đánh giá giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học trong cả năm học.
Phân công đội ngũ giáo viên đảm bảo hợp lý, phát huy sở trường, năng lực của từng thành viên để cùng thực hiện thắng lợi nhiệm vụ năm học. Thực hiện quy chế dân chủ cơ sở, đảm bảo 5 công khai. Tổ chức hoạt động nhà trường theo đúng Điều lệ trường tiểu học.
Tiếp tục tổ chức có hiệu quả công tác giáo dục đạo đức, giáo dục truyền thống, hoạt động ngoại khóa, sinh hoạt tập thể phù hợp với lứa tuổi học sinh; xây dựng môi trường thân thiện, tích cực, đảm bảo an toàn.
Giáo viên chủ nhiệm phải nắm rõ hoàn cảnh từng em học sinh lớp chủ nhiệm; thực hiện việc bàn giao kết quả học tập rèn luyện, hồ sơ chủ nhiệm giữa giáo viên chủ nhiệm năm học trước và năm học mới; giáo viên chủ nhiệm lớp phải thực hiện tốt công tác phối hợp với gia đình vào việc giáo dục đạo đức cho học sinh.
Bồi dưỡng giáo viên thông qua việc tổ chức các chuyên đề tại các tổ khối chuyên môn và nhà trường; vận dụng những kiến thức đã được trang bị trong chương trình bồi dưỡng môđun của dự án phát triển giáo viên tiểu học, chương trình bồi dưỡng thường xuyên để cập nhật bổ sung và tổ chức giảng dạy có hiệu quả trên lớp.
Tiếp tục phối hợp chặt chẽ và phát huy vai trò của Ban đại diện Cha mẹ học sinh của lớp, của trường, Chi hội Khuyến học thực hiện có hiệu quả hoạt động khuyến học và góp phần vào việc đầu tư trang thiết bị dạy học từng bước hiện đại hoá nhà trường.
Tổ chức thực hiện đánh giá và xếp loại học sinh, thực hiện việc đánh giá không cho điểm học sinh theo chỉ đạo của các cấp quản lý. Giáo viên không được có biểu hiện so sánh giữa các học sinh, chê trách học sinh trong bất kỳ hoàn cảnh nào, với bất kỳ động cơ nào, tạo điều kiện cho các em học sinh ham thích đến trường, hứng thú trong việc học.
Tổ chức hiệu quả sinh hoạt chuyên môn tại các tổ, khối chuyên môn trong trường. Đưa sinh hoạt chuyên môn trở thành hoạt động thường xuyên, có chất lượng nhằm nâng cao năng lực cho cán bộ quản lí trong chỉ đạo chuyên môn, nâng cao năng lực chuyên môn, kỹ năng sư phạm cho giáo viên trong hoạt động dạy học. Kịp thời tháo gỡ những khó khăn, vướng mắc về đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới các hoạt động đánh giá học sinh, ... cho giáo viên. Tạo cơ hội để mỗi cán bộ, giáo viên được phát huy khả năng sáng tạo, đóng góp sáng kiến kinh nghiệm nâng cao chất lượng giáo dục. Chú trọng đổi mới nội dung và hình thức sinh hoạt chuyên môn thông qua hoạt động dự giờ, nghiên cứu bài học.
Tổ chức bán trú: Đảm bảo vệ sinh, an toàn thực phẩm, tổ chức cho học sinh biết cách tự phục vụ cùng với các kĩ năng sống có hướng dẫn một cách khoa học, phù hợp với từng khả năng của học sinh. Thực hiện bộ thực đơn đã được phổ biến và quy trình bếp ăn một chiều, thời gian sử dụng thức ăn theo quy định để đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm.
Huy động nguồn lực của phụ huynh, các đơn vị một cách phù hợp, công khai, có kế hoạch cụ thể ngắn hạn và dài hạn và được các cấp có trách nhiệm duyệt để thực hiện giáo dục toàn diện cho học sinh. Đảm bảo an toàn, mang tính sư phạm và thẩm mỹ đối với các công trình được huy động từ các nguồn lực khi đưa vào sử dụng.
Đẩy mạnh việc ứng dụng thành tựu công nghệ thông tin trong dạy học và đổi mới phương pháp dạy học. Đẩy mạnh công tác nâng cấp và cải thiện cơ sở hạ tầng phục vụ công tác dạy học Tin học ở tiểu học, tạo điều kiện cho học sinh tiếp cận nội dung chương trình Tin học theo kịp sự phát triển về Công nghệ thông tin; Tiếp tục tổ chức các chuyên đề về ứng dụng CNTT trong dạy và học; Tuyên truyền, vận động giáo viên tham gia hội thi giáo viên sáng tạo trên nền tảng ứng dụng CNTT do Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức, tiếp tục phát triển hệ thống cổng thông tin điện tử, tạo cầu nối thông tin gia đình - nhà trường - xã hội.
Năm học 2016-2017 nhà trường tiếp tục phấn đấu giữ vững danh hiệu trường xuất sắc cấp Thành phố, đội ngũ CB - GV - CNV quyết tâm kiên trì vượt khó vươn lên để hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ năm học được giao, xứng đáng với sự quan tâm sâu sát của các cấp lãnh đạo, xứng đáng với sự tin tưởng của các bậc cha mẹ học sinh và nhân dân địa phương.
KT. HIỆU TRƯỞNG
P. HIỆU TRƯỞNG
LỊCH CÔNG TÁC CHUYÊN MÔN THÁNG
Năm học: 2016-2017
|
Nội dung
|
Phân công
|
|
Tháng 8/2016
Bồi dưỡng chuyên môn, chính trị hè 2016;
Hướng dẫn nhiệm vụ năm học 2016-2017
|
|
- - Hoàn thành kế hoạch thực hiện công tác tuyển sinh lớp 1 và học sinh chuyển trường về.
|
Tổ văn phòng
|
|
- Tổ chức kiểm tra lại và xét duyệt hoàn thành chương trình lớp học của các trường.
|
HP – Khối 1
|
|
- Các khối tập trung học sinh và thực hiện chương trình tuần 1 của Bộ GD&ĐT vào ngày 16/8/2016. (Tuần 3 bắt đầu từ ngày 06/9/2016.
|
GVCN – GV bộ môn
|
|
- Rút kinh nghiệm thực hiện chuyên môn năm học 15-16: Thực hiện chương trình; Phương pháp giảng dạy; Phương pháp và kỹ thuật dạy học hợp tác; Thực hiện Thông tư 30/2014/TT-BGDĐT về đánh giá học sinh; Đánh giá giáo viên theo Chuẩn nghề nghiệp; Kiểm định chất lượng giáo dục trường Tiểu học; Ứng dụng CNTT; Tài năng Tin học.
|
PHT
|
|
- Bồi dưỡng chính trị hè 2016 cho CBQL, giáo viên, nhân viên (ngày 03,04,05/8/2016).
|
Cán bộ GV-CNV
|
|
- Tổ chức chuyên đề “Công tác quản lý thực hiện đảm bảo vệ sinh, an toàn trường học”; (Ngày 11/8/2016) tại Trường TH AH.
|
HT, 01 PHT, 01 KT, TPT, 01 NVYT các trường TH
|
|
- Dự Hội nghị Tổng kết năm học 2015-2016 và Triển khai phương hướng nhiệm vụ năm học 2016-2017 Giáo dục Tiểu học của Sở GD&ĐT (16/8 -> 19/8).
|
Hiệu trưởng
|
|
- Tổ chức Hội nghị Tổng kết hoạt động chuyên môn cấp Tiểu học năm học 2015-2016 và Triển khai Phương hướng nhiệm vụ năm học 2016-2017, ngày (23/8/2016) tại Phòng GD&ĐT.
- Báo cáo “Thực hiện đổi mới sinh hoạt tổ khối chuyên môn, nâng cao chất lượng dạy và học trong trường tiểu học” - Trường TH LTV.
|
CBQL, 03 KT các trường
|
|
- Dự Hội nghị Tổng kết năm học 2015-2016 và Triển khai phương hướng năm học 2016-2017 của ngành (26/8/2016).
|
Theo KH Phòng GD&ĐT
|
|
- Tổ chức Ngày “Giáo dục Thẩm mĩ và trang trí trường lớp”.
|
Các khối lớp
|
|
- Kiểm tra hồ sơ tổ chức kiểm tra lại, xét hoàn thành chương trình lớp học và công tác chuẩn bị khai giảng năm học 2016-2017.
|
BGH – Khối 1
|
|
Tháng 9/2016
Khai giảng năm học mới
|
|
- Thực hiện “Ngày toàn dân đưa trẻ đến trường”, khai giảng năm học 2016-2017 vào ngày 05/9/2016.
|
Các khối lớp
|
|
- Phát động trong CB-GV-NV, học sinh hưởng ứng “Tháng Giáo dục An toàn giao thông”.
|
Các khối lớp
|
|
- Thống kê số liệu đầu năm học 2016-2017 về trường, lớp, HS, GV, bán trú, TATC, Tin học,…
|
BGH – Văn thư
|
|
- Hoàn thành việc xây dựng kế hoạch chỉ đạo thực hiện Ngày hội viết đúng, viết đẹp, kế hoạch bồi dưỡng học sinh năng khiếu, kế hoạch phụ đạo học sinh chậm tiến bộ, kế hoạch hội thi giáo viên dạy giỏi, kế hoạch kiểm tra giáo viên.
|
Chuyên môn
|
|
- - Gửi hồ sơ dự thi Hội thi tiếng Anh cấp Tiểu học (S.T.A.R).
|
Cô Huyền
|
|
- - Họp giao ban chuyên môn tại Trường TH Nguyễn Thượng Hiền.
|
HT, PHT
|
|
- Thực hiện kế hoạch “Môi trường học thân thiện”, giáo dục ATGT, Quyền trẻ em.
|
PHT – Khối trưởng
|
|
- Phát động tham dự giải Lê Quý Đôn trên Báo Nhi đồng.
|
Thầy TPT – Khối trưởng
|
|
- Dự Tập huấn Dự án Tỉnh bạn hữu trẻ em; phòng chống tác hại thuốc lá, nước sạch, vệ sinh môi trường.
|
CBQL - Khối trưởng
|
|
- Sở GD&ĐT kiểm tra việc triển khai kế hoạch năm học; tình hình đầu năm học các quận/huyện, trường Tiểu học.
|
Các khối
|
|
Tháng 10/2016
Triển khai các hoạt động năm học
|
|
- Hướng dẫn , tổ chức cho học sinh tham gia cuộc thi qua Internet (Toán và Tiếng Anh).
|
GVCN - GVBM
|
|
- Kiểm tra thực hiện chuyên đề Đổi mới sinh hoạt chuyên môn và Sử dụng vật liệu phế thải trong môn Thủ công lớp 1, 2, 3.
|
|
|
- Kiểm tra chuyên môn các Phòng GD&ĐT, dự giờ GV trường tiểu học.
|
Giáo viên
|
|
- - Họp giao ban chuyên môn tại Trường TH Lê Hoàn.
|
PHT
|
|
- Kiểm tra giáo viên theo kế hoạch.
|
PHT – Khối trưởng
|
|
- Tổ chức cho Học sinh lớp 1 làm quen với Tiếng Anh.
- Hướng dẫn tổ chức các Ngày Hội Em yêu Tiếng Việt - Em yêu Toán học - Em yêu khoa học - Vui tết Trung thu.
|
BGH - GVCN
|
|
- Triển khai kế hoạch thi giáo viên giỏi cấp trường.
|
HT - PHT
|
|
Tháng 11/2016
Dạy và học chào mừng Ngày Nhà giáo Việt Nam
|
|
- Họp giao ban chuyên môn tại Trường TH Võ Thị Sáu.
|
HT, PHT
|
|
- Triển khai kế hoạch thi giáo viên giỏi cấp quận.
|
HT – HP
|
|
- Phát động cuộc thi viết thư Quốc tế UPU 46.
|
HT – HP
|
|
- Tổ chức ngày hội giao tiếp Tiếng Anh cấp trường.
|
HP – GV Anh văn
|
|
- Sơ kết giữa HK I việc đánh giá học sinh theo Thông tư 30/2014/TT-BGDĐT.
|
PHT – KT
|
|
- Sở GD&ĐT kiểm tra việc triển khai tiếp tục Thông tư 30/2014/TT-BGDĐT; Trường Tiểu học đạt chuẩn Quốc gia; chuyên môn các Phòng GD&ĐT, dự giờ GV trường tiểu học; thực hiện các chuyên đề Tập làm văn cấp TP.
|
PHT – GV
|
|
- Kiểm tra thực hiện chuyên đề: Giáo dục Đạo đức thông qua các sự kiện thời sự.
|
Kế hoạch Sở GD&ĐT
|
|
Tháng 12/2016
Kiểm tra định kỳ cuối học kỳ I
|
|
- Kiểm tra định kỳ cuối HK I.
|
GV – HS
|
|
- Chấm bài, rút kinh nghiệm kiểm tra cuối HK I. Hướng dẫn sơ kết học kỳ I.
|
GV – HS
|
|
- Hoàn thành chương trình học kỳ I (25/12).
|
GV – HS
|
|
- Kiểm tra hoạt động Thư viện, Thiết bị học kỳ I.
|
Bộ phận TV - TB
|
|
- - Họp giao ban chuyên môn tại Trường TH Kim Đồng.
|
PHT
|
|
- Tổ chức Ngày hội Em viết đúng - viết đẹp cấp trường.
|
HT- PHT - GV – HS
|
|
- Chuyên đề học tập thực tế.
|
CBQL, GVG TP, GVCNG Các trường TH
|
|
Tháng 01/2017
Sơ kết Học kỳ I - Thực hiện chương trình học kỳ II
|
|
- Họp giao ban chuyên môn tại Trường TH Nguyễn Viết Xuân.
|
PHT các trường TH
|
|
- Báo cáo sơ kết học kỳ I; Triển khai nhiệm vụ học kỳ II
|
Chuyên môn
|
|
- Thực hiện chương trình Tiếng Anh cho HS lớp 1.
|
Tổ PT, các trường
|
|
- Tổ chức ngày hội Em viết đúng - viết đẹp cấp quận.
|
Chuyên môn
|
|
- Tham dự Cuộc thi Vô địch IC3 Spark.
|
Tổ PT, các trường
|
|
- Sở GD&ĐT kiểm tra thực hiện chuyên đề giúp học sinh chọn phép tính đúng trong việc giải Toán có lời văn.
|
KH Sở GD&ĐT
|
|
- Sở GD&ĐT kiểm tra thực hiện chương trình tích hợp, chuyên môn tiếng Anh.
|
KH Sở GD&ĐT
|
|
- Sở GD&ĐT kiểm tra, sơ kết Thông tư 30/2014/TT-BGDĐT; thực hiện Chương trình tích hợp, chương trình tiếng Anh.
|
KH Sở GD&ĐT
|
|
Tháng 02/2017
Tổ chức Ngày hội học sinh - Kiểm tra hoạt động trường học
|
|
- Họp giao ban chuyên môn tại Trường TH Phan Chu Trinh.
|
PHT các trường TH
|
|
- Kiểm tra chuyên đề sinh hoạt tổ khối chuyên môn.
|
CBCĐ, MLCM
|
|
- Sở GD&ĐT kiểm tra việc giảng dạy môn Đạo đức tại trường Tiểu học; chuyên môn Phòng GD&ĐT, dự giờ GV trường tiểu học; thực hiện chuyên đề Bàn tay nặn bột.
|
KH Sở GD&ĐT
|
|
- Tổ chức Ngày hội (Trường Tiểu học tự chọn).
|
Các trường
|
|
- Tham dự hội thi kể chuyện bằng tiếng Anh có tiểuphẩm minh họa cấp thành phố.
|
KH Sở GD&ĐT
|
|
- Chuyên đề học tập thực tế.
|
CBQL, GV khối 1, 3 các trường TH
|
|
- Sở GD&ĐT kiểm tra Hoạt động ngày Hội tại các trường.
|
KH Sở GD&ĐT
|
|
- Sở GD&ĐT kiểm tra thực hiện chuyên đề phối hợp sử dụng bảng tương tác và phương pháp bàn tay nặn bột. kiểm tra chuyên môn các Phòng GD&ĐT, dự giờ GV trường tiểu học; kiểm tra thực hiện chuyên đề công tác quản lý trường tiểu học.
|
KH Sở GD&ĐT
|
|
Tháng 3/2017
Hội thi các cấp
|
|
- Họp giao ban chuyên môn tại Trường TH Lương Thế Vinh.
|
PHT các trường TH
|
|
- Tổ chức Hội thi tài năng Tin học cấp quận.
|
Các trường
|
|
- Sơ kết việc đánh giá Thông tư 30/2014/TT-BGDĐT giữa học kì II.
|
Tổ PT, các trường
|
|
- Dự tập huấn môn Thể dục : Đa dạng hóa hoạt động thể dục giữa giờ.
|
KH Sở GD&ĐT
|
|
- Chuyên đề tiếng Anh cụm 3 (TH VTS - Gò Vấp).
|
KH Sở GD&ĐT
|
|
- Thực hiện các hội thi cấp quận, thành phố, quốc gia.
|
KH Sở GD&ĐT
|
|
- Sở GD&ĐT kiểm tra Thư viện đạt chuẩn cấp Q/H; Đồ dùng dạy học và trang thiết bị; việc thực hiện mô hình trường học mới VNEN; chuyên môn các Phòng GD&ĐT, dự giờ GV trường tiểu học; thực hiện chuyên đề Bảng tương tác.
|
Tổ PT, các trường
|
|
Tháng 4/2017
Lập kế hoạch ôn tập chuẩn bị kiểm tra cuối năm;
Các hoạt động Giáo dục Tiểu học
|
|
- Họp giao ban chuyên môn tại Trường TH Lê Đức Thọ.
|
PT, CBCĐ, BDGD, PHT các trường TH
|
|
- Tham gia Hội thi Tài năng Tin học lần 8 cấp thành phố.
|
Tổ PT, các trường
|
|
- Thi Giải Toán và tiếng Anh qua Internet cấp quận và cấp thành phố.
|
Tổ PT, các trường
|
|
- Tham dự Hội thi Nét Vẽ Xanh; Ngày hội giáo dục môi trường.
|
Tổ PT, CBCĐ, các trường
|
|
- Kiểm tra công nhận Trường Tiểu học đạt MCLTT.
|
Tổ PT, các trường
|
|
- Kiểm tra hoạt động ôn tập, kiểm tra cuối năm.
|
Tổ PT, các trường
|
|
- Kiểm tra hoạt động thư viện, thiết bị năm học.
|
Bộ phận TV - TB
|
|
- Hướng dẫn xây dựng kế hoạch kiểm tra định kì cuối năm để xét lên lớp, bàn giao chất lượng học tập và xét hoàn thành chương trình lớp học, chương trình Tiểu học.
|
CBTH, các trường
|
|
- Tham dự Hội thi “Vô địch tin học cấp tiểu học” theo chuẩn quốc tế.
|
Tổ PT, các trường
|
|
- Sở GD&ĐT kiểm tra Trường Tiểu học đạt chuẩn Quốc gia; công tác Y tế học đường.
|
KH Sở GD&ĐT
|
|
Tháng 5/2017
Kiểm tra và đánh giá kết quả học tập cuối năm học
|
|
- Họp giao ban chuyên môn tại Trường TH Hoàng Văn Thụ (Chuẩn bị công tác kiểm tra, đánh giá, thống kê, báo cáo cuối năm học; đánh giá giáo viên theo chuẩn NNGVTH, Mức CLTT).
|
PT, CBCĐ, BDGD, HT, PHT các trường TH
|
|
- Hoàn thành kiểm tra cuối năm: Tiếng Việt, Toán, Khoa học, Lịch sử và Địa lí, tiếng Anh, Tin học (đề trường Tiểu học).
|
Tổ PT, các trường
|
|
- Hoàn thành chương trình năm học các khối lớp (25/5).
|
Tổ PT, các trường
|
|
- Kiểm tra hồ sơ chuyên môn cuối năm; việc xét công nhận hoàn thành chương trình cấp Tiểu học cho học sinh lớp 5.
|
Tổ PT, các trường
|
|
- Báo cáo Tổng kết năm học 2016-2017.
|
Tổ PT, các trường
|
|
- Tham gia chung kết Giải Lê Quý Đôn trên báo Nhi Đồng.
|
Các trường
|
|
- Lập kế hoạch tuyển sinh lớp 1 năm học 2017-2018.
|
Tổ PT, các trường
|
|
- Tổ chức ngày lễ “Hoàn thành chương trình Tiểu học”
|
Tổ PT, các trường
|
|
- Ngày hội “Giới thiệu Ngôi trường Tiểu học của em”
|
Tổ PT, các trường
|
|
- Hướng dẫn hoạt động Hè 2017.
|
Tổ PT, các trường
|
|
- Quyên góp sách giáo khoa cho học sinh vùng sâu, vùng xa.
|
Bộ phận thư viện
|
|
- Sở GD&ĐT kiểm tra thực hiện Chương trình tích hợp; cuối năm học.
|
KH Sở GD&ĐT
|